Los saberes de mis estudiantes

Como todos sabemos Internet, que comenzó a principios de los años 70, es una red mundial de computadoras que ofrece acceso a información y a gente. Más de veinte millones de personas la utilizan actualmente. Pero Internet es más que esto, es una comunidad virtual que existe efímeramente en la realidad física, ejecutando varios programas, que dependerán del tipo de información que desee, Internet provee varios beneficios reales que sí pueden tener un impacto muy grande en la vida de las personas. En la Educación es evidente que Internet resulta un recurso inalcanzable para cualquier otro recurso didáctico, es prácticamente inimaginable lo que se puede hacer al tener la posibilidad de conectar las computadoras de la escuela con millones de computadoras en el mundo entero, por ejemplo mis estudiantes saben utilizar la Internet en los dos tipos descritos en el andamio, el de reservorio y como espacio social, la utilizan para investigar tareas o diferentes cosas, bajar música, películas, videos, leer libros, hacer consultas de libros, bajar noticias, estar en redes sociales (hi5, myspace, facebock, metro frog, Messenger, youtobe), enviar y recibir correos, buscar letras de canciones, buscar imágenes, buscar la ubicación de teatros y museos, crear diseños en fotos e imágenes, decorar fotos y diseños, consultar instituciones federales, buscar en la guía rojí, jugar a vestir muñecas, envió de datos y tareas por correo electrónico, búsqueda de información con buscadores, para aprovechar todos estos saberes en el aula, construimos como estrategia que una vez por semana nos reuniremos en el aula de medios y uno de los alumnos explicará cómo se utiliza la herramienta que él o ella utiliza, una vez explicado yo como profesora le daré el enfoque necesario para lograr el objetivo planeado y así alcanzar las competencias planteadas por el programa, es decir no solo lo utilizaremos una vez por semana, sino abra tareas que realizaran desde casa utilizando estas herramientas, por ejemplo: podremos realizar un foro de discusión sobre los temas de la clase (los ballets del siglo XIV, búsqueda de información, análisis crítico de páginas web, envió de datos y tareas por correo electrónico, búsqueda de recursos para temas específicos, visita a museos, ver ballets y danzas clásicas y contemporáneas en la red.

La búsqueda de información en Internet proporcionará en mis alumnos un doble beneficio. Además de la información que por sí misma es valiosa, los alumnos aprenderán técnicas de búsqueda y a discernir entre la información valiosa y la que no lo es. El correo electrónico es un medio muy valioso para la asignación y envío de tareas, que al quedar registradas en mi computadora, son susceptibles de un mejor control. Se facilita el seguimiento de los alumnos debido a que se puede comentar con cada uno a través de este medio, la calidad del trabajo realizado, es decir, se favorece la instrucción personalizada eficaz y eficientemente, los grupos de discusión son el ámbito por excelencia para el trabajo colaborativo en el análisis de temas específicos y propician el pensamiento crítico. Al proponerles un tema, es analizado por diferentes alumnos y se establecen comentarios y juicios entre ellos. Si además se trabaja de una manera estructurada, en la que algunos participantes hacen aportaciones iniciales, otros comentan y al final todos elaboran conclusiones, el resultado es aún mejor. El uso de Internet como medio de comunicación favorece espacios privados para los alumnos de una asignatura, en los que pueden disponer de recursos como un tablero de avisos, un editor de mapas conceptuales, una agenda, correo electrónico, grupos de discusión y enlaces directos a páginas Web.
Concluyo el presente escrito compartiéndoles que para mi no es solamente importante que las personas de la "Era de la información", no sólo aprendan a tener acceso a la información sino más importante, a manejar, analizar, criticar, verificar, y transformarla en conocimiento utilizable. Deben poder escoger lo que realmente es importante, dejando de lado lo que no lo es. Trabajaré con mis alumnos de tres maneras diferentes: 1. Recopilando y compartiendo información en línea: Los alumnos pueden conectarse a base de datos de información accesibles, como son enciclopedias, periódicos, revistas, exhibiciones, bibliotecas, etc. 2. Cooperando en un Estudio Integrado: la integración se da en forma natural al trabajar en proyectos que los alumnos desarrollan y sirven para varias materias a la vez. 3. Desarrollando un producto final: Los alumnos y yo comenzamos visualizando y discutiendo cómo será el producto final. Una vez que ya se tiene el propósito de la enseñanza en línea bien definido, se tienen dos formas básicas de lograrlo.1. Generando un proyecto propio.2. Uniéndose a un proyecto ya existente.

En conclusión: la Internet ofrece múltiples ventajas para la educación porque procura el equilibrio entre el aprendizaje de las habilidades necesarias para el uso cotidiano de la computadora, con el aprendizaje de los contenidos de diferentes materias, tomando en cuenta que la computadora facilita la búsqueda, organización y presentación de la información y que permite desarrollar habilidades de pensamiento analítico, crítico y creativo.